Activităţi pentru programul "Şcoala altfel"

Am sesizat că elevii mei, clasa pe care o îndrum la momentul actual, clasa a III-a, nu sunt un colectiv în adevăratul sens al cuvântului, nu sunt un colectiv unit. Având în vedere că următoarea săptămână se desfăşoară Programul"Şcoala altfel", m-am gândit să fac câteva activităţi ce au ca prim scop formarea capacităţilor de colaborare în echipă şi de solidaritate.

Luni: Vom realiza în echipe sau perechi jocuri sportive, cum ar fi: pe un traseu bine stabilit, doi copii vor alerga legaţi de câte un picior cu o aţă, iar ei împreună vor trebui să colaboreze, să se sincronizeze pentru a ajunge cât mai repede la linia de Start fără a rupe aţa sau a cădea unul dintre ei. Sau Sfoara, împart colectivul în două grupe şi trasez o linie la mijlocul distanţei dintre cele două echipe, fiecare grupă va avea un lider căruia îi voi da capătul de foară. Echipa care reuşeşte să aducă cealaltă grupă peste linia marcată va fi câştigătoare.

Prin aceste jocuri eu urmăresc unirea colectivului, formartea de capacităţi de solidaritate şi înţelegerea mesajul: Unde-s mulţi puterea creşte.

Marţi: Următoarea zi vom îi voi ruga să pregatească de acasă un obiect, un pluş, o hăinuţă, o jucărie, ceva dulce pentru o activitate de voluntariat. Vom merge împreună la un centru centru de copii cu dizabilităţi. Prin această activitate vreau ca ei să observe o altă pespectivă de viaţă, ce înseamnă cu adevărat o problemă, astfel aş putea exclude posibile discriminări existente în colectiv şi  totodată le pot forma calitatea de a oferi ajutor fără a li se cere, ci cu dorinţa de a putea fi de folos, solidaritatea.

Miercuri: În această zi mi-am propus să vizionăm un film ce are ca temă Prietenia, cu un personaj negativ şi unul pozitiv, astfel ei vor avea ocazia să-şi aleagă protagonistul preferat şi să-şi argumenteze alegerea făcută în discuţia de la final. Prin acest film şi prin convorbirea de la final, urmăresc dezvolarea capacităţii de a aduce argumente şi de aş susţine alegerea, dar şi  capacitatea de recunoaşte greşelile făcute de personaje, pe care ei nu ar trebui să le facă.

Joi: Pentru ziua de joi mi-am propus organizarea unei activităţi Micul ecologist. Din centrul satului, de unde se află şcoala, până la pădure vom merge pe jos pentru a strânge gunoaiele de pe drum. Această activitate are următorul scopul: formarea de deprinderi de ocrotire a naturii prin modul dacă noi facem mizerie, tot noi trebuie să stângem, e o lecţie, o concluzie pe care elevii ar trebui să o deducă la sfârşitul activităţii.

Vineri: În ultima zi a săptămânii, m-am gândit să fie ceva relaxant şi anume activitatea Cartea mea. Fiecare elev va trebui să aducă la şcoală cartea preferată pe care o va da împrumut colegului de bancă după ce i-o va povesti. Scopurile propuse ale acestei activităţi sunt de valorificare a capacităţii de a aduce argumente: de ce cred că această carte merită citită?, de ce îmi place? etc., formează o legătură între colegi înainte şi după terminarea cărţilor, valorifică capacitatea de lectură şi curtura generală.
Sper că aceste activităţi să se poată realiza, iar scopurile să fie atinse în totalitate.